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Alles von der Rolle im Spanischunterricht: Theater, Rollenspiel, szenische Darstellung

Person/Institution:
García de María, Javier
Vences, Ursula
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Verlag:
Ed. Tranvía, Verl. Frey
Veröffentlichungsort:
Berlin
Entstehungszeit:
2004
Umfang, Illustration, Format:
184 S. Ill 21 cm, 270 gr.
Sprache:
Deutsch
Bereitstellende Institution:
Forschungsbibliothek Gotha
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Abstract:
In diesem Band werden Ideen unterbreitet, wie mehr "Bewegung" in den Spanischunterricht gebracht werden könnte. Es ist inzwischen eine Binsenweisheit, dass die Behaltenswirksamkeit umso größer ist, je mehr Sinne beim Lernen angesprochen werden und je häufiger körperliche Bewegungsabläufe in den Lernprozess einbezogen werden, also nicht nur mit dem Kopf gelernt wird. Es geht um Inszenierungen im Spanischunterricht, jedoch nicht nur um die große Theateraufführung in der Fremdsprache, vor der die Unterrichtenden verständlicherweise eher zurückschrecken. Es soll vielmehr gezeigt werden, wie durch Einbeziehung minimaler Requisiten und Gesten der Unterricht lebendiger gestaltet und zugleich ein größerer Lerneffekt erzielt werden kann. Auch Elemente der bisher relativ wenig im traditionellen Unterricht erprobten Methode der Suggestopädie werden vorgestellt und deren Machbarkeit nachgewiesen.
Objekttext:
Javier García de María, Ursula Vences (Hrsg.)
Literaturangaben
Beitr. teilw. dt., teilw. span. - Literaturangaben

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Universität Erfurt
Forschungsbibliothek Gotha
Schloss Friedenstein
Schlossplatz 1
99867 Gotha
+49 361 737-5540
bibliothek.gotha(at)uni-erfurt.de
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2019-12-10
In Portal übernommen am:
2023-04-13