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150 Praxistipps für inklusiven Unterricht: Lehrer fragen, Lehrer antworten

Weitere Titel:
Einhundertfünfzig
Hundertfünfzig Praxistipps für inklusiven Unterricht
Objektkategorie:
Druckschrift
Person/Institution:
Höchst, Thomas (1964)
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Verlag:
Verlag W. Kohlhammer
Veröffentlichungsort:
Stuttgart
Entstehungszeit:
2020
Umfang, Illustration, Format:
231 S.; Ill.; 21 cm, 278 g
Sprache:
Deutsch
Bereitstellende Institution:
Forschungsbibliothek Gotha
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Abstract:
Der als Direktor einer Gesamtschule insbesondere mit der Entwicklung des Schulsystems zur Umsetzung der Inklusion erfahrene Autor stellt sich im Band den am häufigsten auftretenden Fragen von Lehrerkollegen, die bislang keine oder wenig Erfahrung in dieser Beschulungsform sammeln konnten. Anliegen ist es Überforderungen und Verunsicherungen der Pädagogen durch praxisbezogene Hilfen entgegenzuwirken und ihnen ein geeignetes Konzept zur Beschulung von Kindern mit Behinderungen, Verhaltensauffälligkeiten sowie Migrationshintergrund bereitzustellen. Unterteilt in zwölf Kapitel wird u.a. auch auf die Wichtigkeit von Unterrichtsorganisation, Elternarbeit, Dokumentation und Verwaltung, Beachtung rechtlicher Fragen, Teamarbeit sowie Diagnostik hinsichtlich der Erkennung von Behinderungen eingegangen. Vergleichstitel können K. Tews-Vogler: "99 Tipps-Inklusion" sowie G. Christensen: "Basiswissen Lehrerbildung - Inklusion in Schule und Unterricht" sein. (2-3)
Objekttext:
Thomas Höchst
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW pdager DE-24

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Universität Erfurt
Forschungsbibliothek Gotha
Schloss Friedenstein
Schlossplatz 1
99867 Gotha
+49 361 737-5540
bibliothek.gotha(at)uni-erfurt.de
Datensatz angelegt am:
2023-04-14
Zuletzt geändert am:
2022-08-15
In Portal übernommen am:
2023-04-14