ADHS in Schule und Unterricht: pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts
Verlag:
Verlag W. Kohlhammer
Veröffentlichungsort:
Stuttgart
Entstehungszeit:
2014
Umfang, Illustration, Format:
173 S.; Diagramme, Ill.
Sprache:
Deutsch
Bereitstellende Institution:
Weitere Objektinformationen
Abstract:
Die 3 Autoren gehen den Ursachen von ADHS nach und leiten aus den Befunden pädagogische Konsequenzen ab, insbesondere Massnahmen zur Änderung des Lern- und Sozialverhaltens von Schülern sowie zu den häufig mit ADHS einhergehenden Aufmerksamkeits- und Teilleistungsstörungen. Am Schluss weisen sie u.a. auf weiterhelfende Materialien und Internetseiten hin. Eine aktuelle Forschungsergebnisse und konkrete pädagogisch-didaktische Schritte miteinander verbindende Hilfe für Lehrer, Schulpsychologen und Therapeuten; zum Thema vgl. zuletzt das Übungsprogramm von Gerhard W. Lauth (ID-G 23/14). (3 S)
Objekttext:
Jan Frölich, Manfred Döpfner, Tobias Banaschewski
Literaturverzeichnis: Seite 156-170
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW pdager DE-24
Literaturverzeichnis: Seite 156-170
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW pdager DE-24
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Forschungsbibliothek Gotha
Schloss Friedenstein
Schlossplatz 1
99867 Gotha
+49 361 737-5540
bibliothek.gotha(at)uni-erfurt.de
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Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-14
Zuletzt geändert am:
2023-03-07
In Portal übernommen am:
2023-04-14
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