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'Abstieg' in die Hauptschule: vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein - ein qualitativer Längsschnitt

Person/Institution:
Publisher:
Springer VS
Place of publication:
Wiesbaden
Date:
2015
Extent, illustration, format:
Online-Ressource (X, 327 S. 13 Abb)
Language:
Deutsch
Abstract:
Wie erleben Jugendliche den Abstieg in die Hauptschule? Wie orientieren sie sich auf Schule und Bildung und wie verändern sich die Orientierungen in der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalenz zwischen Nähe und Fremdheit zur Schule verorten. Der qualitative Längsschnitt zeichnet eine Entwicklung dieses Spannungsverhältnisses nach und rekonstruiert die Verarbeitungsformen von Schulabstieg und Hauptschulbesuch im Verlauf. Gleichzeitig wird ein Schülerhabitus für die in die Hauptschule abgestiegenen Schüler herausgearbeitet. Die abschließende Diskussion zur Bildungsungleichheit  bespricht, inwieweit Schule zur Reproduktion oder Transformation des Schülerhabitus beiträgt. Der Inhalt Abstieg in die Hauptschule aus der Perspektive von Jugendlichen Forschungsstand zum Schulformabstieg und Hauptschulbesuch Forschungsdesign Fallstudien zur Entwicklung der schul- und bildungsbezogenen Orientierungsrahmen von Schulabsteigern in die Hauptschule Fallkontrastierung, Typenbildung und Bearbeitungsformen Theoretische Reflexion  Die Zielgruppen ErziehungswissenschaftlerInnen, Schul- und BildungsforscherInnen, SoziologInnen Dozierende und Studierende der Pädagogik Verantwortliche in Bildungsinstitutionen, Schulbehörden, Bildungsministerien Politische Entscheidungsträger Die Autorin Dr. Mareke Niemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg
Object text:
Mareke Niemann
Zugl.: Halle-Wittenberg, Martin-Luther-Univ., Diss., 2011
Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
Universität Erfurt
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Schloss Friedenstein
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Created:
2023-04-14
Last changed:
2020-12-08
Added to portal:
2023-04-14