"situationsorientierte Ansatz" in der Kita: Grundlagen und Praxishilfen zur kindorientierten Arbeit
Objektkategorie:
Druckschrift
Person/Institution:
Verlag:
Bildungsverlag EINS
Veröffentlichungsort:
Troisdorf
Entstehungszeit:
c 2008
Umfang, Illustration, Format:
286 S Ill., graph. Darst 24 cm, 627 gr.
Sprache:
Deutsch
Bereitstellende Institution:
Weitere Objektinformationen
Abstract:
Die Neuauflage des Klassikers ist eine theoretisch fundierte Praxisanleitung für alle Fachkräfte im
Der "situationsorientierte Ansatz" wurde von Armin Krenz in den 1990er-Jahren entwickelt und hat die Diskussion über die pädagogische Arbeit in deutschen Kindergärten stark beeinflusst. Dieses Fachbuch ist umfangreicher als seine bisherigen Publikationen zum Thema (zuletzt BA 8/04). Im 1. Teil berichtet der Autor detailliert von Beobachtungen in Kindergärten mit unterschiedlichen pädagogischen Arbeitsansätzen, um anhand dieser Fallbeispiele die Besonderheit des situationsorientierten Ansatzes aufzuzeigen, der davon ausgeht, dass Kinder kompetente Persönlichkeiten sind, die sich selbstbestimmt mit den Dingen ihres Lebens auseinandersetzen wollen und hierfür anregende erwachsene Partner benötigen. Im 2. Teil widmet Krenz sich der Frage, wie man den situationsorientierten Ansatz praktisch in der eigenen Einrichtung einführen kann und worauf dabei zu achten ist. Kopiervorlagen für Arbeitsblätter sowie umfangreiche (z.T. kommentierte) Literaturhinweise runden das fundierte Fachbuch ab. Ein umfassendes Buch für (angehende) Pädagogen zu einem in der Elementarpädagogik relevanten Thema. (2) (Sita Freihold)
Der "situationsorientierte Ansatz" wurde von Armin Krenz in den 1990er-Jahren entwickelt und hat die Diskussion über die pädagogische Arbeit in deutschen Kindergärten stark beeinflusst. Dieses Fachbuch ist umfangreicher als seine bisherigen Publikationen zum Thema (zuletzt BA 8/04). Im 1. Teil berichtet der Autor detailliert von Beobachtungen in Kindergärten mit unterschiedlichen pädagogischen Arbeitsansätzen, um anhand dieser Fallbeispiele die Besonderheit des situationsorientierten Ansatzes aufzuzeigen, der davon ausgeht, dass Kinder kompetente Persönlichkeiten sind, die sich selbstbestimmt mit den Dingen ihres Lebens auseinandersetzen wollen und hierfür anregende erwachsene Partner benötigen. Im 2. Teil widmet Krenz sich der Frage, wie man den situationsorientierten Ansatz praktisch in der eigenen Einrichtung einführen kann und worauf dabei zu achten ist. Kopiervorlagen für Arbeitsblätter sowie umfangreiche (z.T. kommentierte) Literaturhinweise runden das fundierte Fachbuch ab. Ein umfassendes Buch für (angehende) Pädagogen zu einem in der Elementarpädagogik relevanten Thema. (2) (Sita Freihold)
Objekttext:
Armin Krenz
Literaturverz. S. 241 - 269
Das Buch basiert auf den bisher im Verl. Herder, Freiburg, erschienenen Veröffentlichungen: "Der 'situationsorientierte Ansatz' im Kindergarten - Grundlagen und Praxis", "Bewegung im situationsorientierten Ansatz" und "Der situationsorientierte Ansatz auf einen Blick"
Literaturverz. S. 241 - 269
Das Buch basiert auf den bisher im Verl. Herder, Freiburg, erschienenen Veröffentlichungen: "Der 'situationsorientierte Ansatz' im Kindergarten - Grundlagen und Praxis", "Bewegung im situationsorientierten Ansatz" und "Der situationsorientierte Ansatz auf einen Blick"
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+49 361 737-5540
bibliothek.gotha(at)uni-erfurt.de
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Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2021-04-24
In Portal übernommen am:
2023-04-13
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