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"Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

Person/Institution:
Offen, Susanne (1973)
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Barth, Matthias (1974)
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Franz, Ute (1969)
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Michalik, Kerstin (1963)
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Verlag:
Verlag Julius Klinkhardt
Veröffentlichungsort:
Bad Heilbrunn
Entstehungszeit:
2020
Umfang, Illustration, Format:
1 Online-Ressource (192 S.;) Diagramme
Sprache:
Deutsch
Bereitstellende Institution:
Forschungsbibliothek Gotha
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Abstract:
Durch die Auseinandersetzung mit „Brüchen und Brücken“ bei Übergängen widmet sich die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts einem Thema, das (auch) für den Sachunterricht wichtig ist. Im Kontext des Sachunterrichts und seiner Didaktik fordern Übergänge das Unterrichtsfach Sachunterricht im Hinblick auf die fachdidaktische Konkretisierung des Verhältnisses der Primarschule zu den Institutionen der Frühpädagogik und der Sekundarstufe heraus. Zudem entfalten sich individuelle Bildungsverläufe von Kindern in den Übergängen zwischen segregierenden und integrativen Momenten der beteiligten bildungswirksamen Institutionen. Schließlich sind Phasen der Aus- und Weiterbildung von Sachunterrichtslehrkräften von vielfältigen Übergängen gekennzeichnet. Im vorliegenden Band werden Übergänge im Kontext von Perspektiven und Inhalten des Sachunterrichts, im Kontext individueller Bildungsverläufe von Kindern sowie Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht betrachtet.
Objekttext:
Susanne Offen, Matthias Barth, Ute Franz, Kerstin Michalik (Hrsg.)
Literaturangaben

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Universität Erfurt
Forschungsbibliothek Gotha
Schloss Friedenstein
Schlossplatz 1
99867 Gotha
+49 361 737-5540
bibliothek.gotha(at)uni-erfurt.de
Datensatz angelegt am:
2023-04-14
Zuletzt geändert am:
2022-03-23
In Portal übernommen am:
2023-04-14